小学生植物种植大赛(与植物共同成长，北京启动新一届中小学生植物栽培大赛)

“这次种植发生了一个小插曲，我把赠品种子当作矮番茄催芽，过了两天被爸爸发现种子形状不对……”“我觉得很有意思，因为我能看到植物从发芽、开花到结果的整个过程，感受到了生命的奇妙……”在近日举行的北京市中小学生植物栽培大赛2022总结暨2023启动会上，多位中小学生分享了自己参与大赛的感受。

记者了解到，北京市中小学生植物栽培大赛是一项专门面向中小学生开展的植物种植实践活动，由北京市少年宫（北京教学植物园）发起并主办，至今已连续举办了22届。参与的学校和师生数量逐步扩大到北京市八百余所学校、二十余万名师生参与，并在2022年首次扩展到外省市。

学生现场分享栽培植物的经历。图/北京市少年宫

看植物开花结果，学生称“对书本上的知识有了更多思考”

学生们在植物栽培大赛中有哪些收获？北京市第十八中学初二学生杨奕涵告诉记者，自己种植的是小番茄，拿到种子之后就进行了催芽，“整个发育过程非常顺利。但是到了长叶阶段，出现了一个小插曲，它的叶子开始发黄，还有点儿卷曲。”杨奕涵向生物老师求助，后来给小番茄补充了氮磷钾，“之后就很顺利地结了很多果实，我看着特别开心，感受到了生命的奇妙。”

在杨奕涵看来，参与植物栽培大赛的经历让自己收获很多，“对生物的学习非常有帮助，因为经历了植物开花结果的过程，再在书本上看到这些知识，就能在大脑里想象到它不同时期的生长状态，对书本上的知识有了更多的思考。“

北京第二实验小学三年级的徐乔萱表示，参加植物栽培大赛不仅锻炼了自己的动手能力，还让她了解许多关于植物和生物的科学知识。她表示，育苗期间都很顺利，但到开花时，叶子上出现了很多晒斑，感染了病虫害，自己赶紧拉上了遮阳网，并在老师的指导下了解了植物各个阶段的施肥方法，授粉的注意事项和病虫害处理方法。

除学生外，北京第二实验小学马丽、广东省礼乐街道中心小学单笑旋作为教师代表发言，分享了他们在教学活动中的经验和感悟。

大赛将扩大比赛范围和覆盖面，吸引更多地区参与

植物栽培大赛通过开展各级培训、公开课学习交流和示范校评选等多项活动，推动教师的专业成长和学校课程的发展。在当天的启动会上，北京市和平街第一中学和北京市第三十五中学被授予“北京市中小学生植物栽培实践活动示范校”。

中国农业大学博士李华君现场分享。图/北京市少年宫

为新一届植物栽培大赛做准备，中国农业大学博士李华君、北京教科院基教研中心技术教研室主任孟献军、北京市植物保护站农艺师孙贝贝、原北京教学植物园高级教师于宝霞分别就儿童友好校园环境营造、新课标下的栽培实践活动、病虫害防治、植物栽培理论与实践等主题进行了专题培训。

组委会还对大赛规则及网络平台使用进行培训，部署了公开课、栽培笔记等工作。

记者了解到，北京市中小学生植物栽培大赛自2000年以来，已连续举办了22届，规模从几百人参与，逐步扩大到北京市八百余所学校、二十余万名师生参与，并首次扩展到外省市。

北京市少年宫主任秦蕾表示，与往年相比，今年大赛将进一步扩大比赛范围和覆盖面，联系更多省市地区来参加活动，同时更加注重学科融合，凸显学科教育和家校社协同育人的作用。此外，秦蕾透露，今年大赛将加强系统设计和培训，不断优化平台让参与者更方便，同时还会发动更多的教师、教研员共同探索，“我们将不断创新和丰富赛事内容，提升活动品牌的知名度和影响力，充分挖掘活动的育人功能，更好地为学生的全面成长服务。”

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨霞 校对 吴兴发